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  • 直髮器






型號:652.03
顏色:銀灰
產地:瑞士設計/台灣製造
主機尺寸:長17x寬3.5x高4(cm)
重量:268g
電壓:AC100-240V/50-60Hz/0.5A
保固:一年
配件:主機、充電座、電源線、清潔刷、潤滑油、說明書(含保證卡)
配件:分套5個 4,8,12,16,20(mm)
配件:刀頭1個 46mm

注意事項:本產品網頁因拍攝關係,圖檔略有差異時,實際以廠商出貨為主
注意事項:本產品為個人衛生用品,所退回的商品必須是全新未使用、包裝完整未拆封的狀態、並保持所有隨附文件和商品的完整性,如有缺漏以上任何配件或損毀原廠外盒,皆無法辦理退貨















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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【許文貞╱台北報導】

一連6天的台北國際書展,昨(8)日在世貿一館和三館開幕。由於蔡英文總統另有公務行程,改由副總統陳建仁出席開幕儀式和頒獎。陳建仁坦承,過去雖然常來書展,但多是逛國際出版社,「國內的書大多上網購買。」

陳建仁致詞時表示,出版是文創產業的內容源頭。雖然他是科學家,看似跟文學書籍沒有關係,但他父親是愛書人,家裡很多書。與家人之間有許多回憶也和書有關,例如女兒考大學時志願選填護理系,正是因為小時候讀了他買的《南丁格爾傳》。

隨後陳建仁逛了書展30分鐘,在九歌、文訊、印刻、獨立書店協會等攤位買了10本書,一共花了2897元。

動漫數位舞台舉辦的「同人二創講座」,分析台灣該如何將蓬勃的二創能量拓展到原創漫畫產業。開拓動漫祭執行長蘇微希表示,她曾經在大然出版社工作,心中的願望是能做台灣的原創作品。

她解釋,早年台灣有大量原創漫畫,卻在1966年政府開始漫畫審查之後,出版數一落千丈,日本盜版漫畫因此在台灣盛行。解嚴後沒多久又碰上網路對出版業的挑戰。沒有市場也沒有產業,自然無法養活原創漫畫作者。

但源自日本的「同人誌活動」,卻能藉由動漫作品的魅力帶來市場,讓二創作者一邊發揮創意,一邊鍛鍊漫畫家的基本功,再投入原創漫畫的創作。「與其當一位漫畫編輯,卻不知道未來市場在哪裡,不如辦一個平台,讓2000個人能夠藉由二創活動一次次磨練。」

《宅經濟誕生秘話》作者張資敏也表示,日本同人誌活動歷史悠久,商業出版社甚至會到同人誌活動現場挖掘新秀。台灣也有不少漫畫家畫過二創,「參與中央研究院數位文化中心的《CCC創作集》的台灣漫畫家,幾乎90%都曾參與過同人誌活動。」蘇微希表示。

中國時報【李萬吉】

針對大學招聯會提出的大學升學制度調整方向,台大日前大動作地表示不滿,批評寒假考試與二次分發讓學生無心於高三下的學業,減少考科更會降低學習的完整性,認為應該高三學完再考,考後再招。台大所提出的想法恐走回一試決定的老路,也背離了多元入學的精神,難怪會受到許多質疑。

多數人會同意現行考招制度確實影響高中三年級的學習樣態,尤其下學期。考試不考,學生就不想學,這也凸顯考試領導教學的嚴重性。然而,當我們想藉由改變考招制度來解決這個學習問題,等於又陷入讓考試引領教學的矛盾中。而且不斷在考招制度上打轉,反而忽視了更本質的學習問題。

在這整個制度的病態中,我們更該思考的問題是:何以學生錄取大學後就不想用心上課學習?是誰容許高三學生抱持這樣的態度到畢業?這顯然是偏差的教育目標產生的結果?

學生用功讀書是為了提高考試成績,是為了進入明星學校,當這個升學的目的達成了,讀書就變得不重要。更糟糕的是多數學校不思從課程改造以吸引學生學習下工夫,只能無奈的默許這個偏差現象持續下去,甚至助長了嚴重性。

另一方面,以那些頂尖的大學來說,擁有最多的資源和最好的名聲,根本不需擔心收不到好學生,無論從哪個管道錄取,理應都有足夠的學習能力。真正影響學生在大學的表現,並不是高三下學期的課程是否完整學習?而是學生自己的學習態度。對此,若能像國外名校嚴謹把關學生學習成效,勇於淘汰打混的學生,相信學生的學習態度一定可以提升。

不要把學習態度偏差或學習成效低落都歸咎於入學制度,本著教育良知和專業,加強學校的教學品質、課程規畫和對學習者的要求,才是高中和大學應該一起努力的方向。(作者為康軒文教集團董事長)

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